PRINCIPAIS
VERTENTES DO METODO:
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Ambiente
preparado: Uma estrutura física adequada
ao tipo de aluno a ser atendido. Os recursos materiais
devem estar de acordo não só com a
idade cronológica, mas também com
as necessidades e interesses dos alunos. Além
desta estrutura física, uma estrutura psíquica
é necessária. Os profissionais devem
estar bem preparados e, sobretudo, felizes para
executar a tarefa educacional. |
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Respeito
à individualidade: Uma das facetas
mais importantes quando se trabalha com crianças
ou jovens. Lembrar sempre que são personalidades
com características particulares e que cada
um tem seu tempo de aprendizagem. O processo educacional
deverá, sempre, despertar nos educandos o
que de melhor tenham a oferecer para si mesmos e
para a sociedade. Os profissionais de Educação
devem estar sempre bem preparados para trabalharem
com uma diversidade de indivíduos, sem jamais
pretender compará-los entre si. |
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Estímulo
à autonomia: Oferecer condições
para que a criança desenvolva a capacidade
de resolver seus próprios problemas. A conquista
da autonomia está relacionada à conquista
de responsabilidade para consigo mesmo e para com
os outros. O espírito de cooperação,
a valorização pessoal e o respeito
à atividade do outro estão diretamente
relacionados com a capacidade de ser independente. |
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Professor
orientador: O professor montessoriano é
um facilitador das conquistas dos alunos. Ele não
é o detentor da sabedoria, mas sim aquele
que estará sempre oferecendo condições,
mostrando recursos, estimulando o aluno a descobrir
por ele mesmo e a aprender fazendo. Desta forma,
o aluno é o agente mais importante do processo
de ensino-aprendizagem. Para isso, o professor deve
ser uma pessoa dotada de vasto conhecimento sobre
o educando e preparado para as situações
diversas que surgem ao longo do processo de escolaridade.
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Educação
para a vida: No Sistema Montessori sempre
houve uma preocupação que tudo o que
se aprenda seja direcionado para a vida, começando
pela reprodução de situações
da realidade dentro da escola. Ao longo de todas
as etapas educacionais está presente o objetivo
de transmitir ao aluno a visão prática
do que está aprendendo, aplicando sempre
o conteúdo ao cotidiano. Despertar no educando
o senso crítico é uma outra faceta
da educação para a vida, pois permite
que esse se desenvolva mais atento aos fatos da
vida, que saiba avaliá-los, participar de
mudanças e provocar mudanças. |
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